1 - Kinerja Pendidik dalam Mengelola Proses Pembelajaran yang Berpusat pada Peserta Didik

1.3 - Pendidik mengelola proses pembelajaran secara efektif dan bermakna

1.3.5 - Praktik pengajaran yang memfasilitasi murid untuk menganalisis, mengutarakan gagasan, dan menghubungkan pengetahuannya dengan pengetahuan baru dan konteks aplikatif

Guru secara eksplisit meminta murid untuk TIDAK hanya menghafalkan materi, sudah menggunakan metode penilaian yang dirancang mengukur pemahaman higher order thinking, serta melibatkan murid dalam refleksi tentang proses dan hasil belajar mereka. Guru